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過耶誕迎新年

為了應景,學校熱烈的舉辦相關活動,事前許多班級都開始佈置教室,準備二十四日要表演的活動,還發下祈福卡,讓學生能夠寫下聖誕或新年願望,特教班原本並沒有任何的過節氣氛,因為老師說:「聖誕節是外國人的節日,我們東方人為什麼要跟著慶祝!」,我考慮甚久,還是決定讓學生一同感受學校活動的氣氛。

 

(一)起先的設計,是想讓他們做毛線畫,在我實際作一次後,發現有一點困難度,學生可能會失去耐心,最後可能變成老師要自己做,於是,我看到別人設計的聖誕老公公帽及天使帽,覺得讓學生以繪圖的方式,接著練習黏貼的精細動作,因為他們不太會擠膠水,黏東西都會把東西黏到自己手上;將我做的老公公範本給學生看後,他們很快就開始動筆,不過就是有人會亂塗兩筆,就告訴我:「老師,好了」,要他多畫幾筆,自閉的固執現象就出來了,堅持不要就是不要,我也沒有辦法,因為越強迫他就會越拗,甚至會直接大哭,爲了不要干擾上課,總是要有所取捨,雖然他的作品不好看,但是我發現他畫快的原因,其實是想要趕快幫大家將帽子黏起來,所以我並不生氣他沒有完成畫圖的部分,不過他是越幫越忙,膠水總是擠很多,還得先幫他吸乾一些,才能順利的黏起來,不然整頂帽子都會被他搞的破破爛爛,當全部都完成後,大家都開心的將小帽子戴在頭上,搶著讓我拍照,設計小帽子的原因在於,我想要裝飾教室,讓學生能夠親自參與佈置的一部分,用意並非要讓他們戴的,關於此點,老師是希望我改成大帽子,如果將來有機會的話,天使帽就當做裝飾用,老公公帽就設計大的讓學生能夠戴著。最後,就是裝飾在門口,我穿了線,芊媛幫忙做了吊牌,孩子們幫忙拿膠帶、扶椅子,感受第一波的裝飾氣氛,門口的聖誕老公公開始飄揚,就像風鈴似的傳來陣陣的佳節氣氛。

 

(二)另一天,我和芊媛設計了聖誕樹,當然先幫他們畫好樹的外觀,讓學生自己剪開自己組合,一顆顆可愛的小樹慢慢完成後,由我們幫它黏貼的更牢固,然後也是綁線掛起來。學生同時進行另一項工作,就是利用我們剩下聖誕樹的外層當框,他們畫一些畫,或者是剪以前著色畫的小人物、動物、花草,幫他們裝飾到框框中,借來了梯子,一條條和學生完成的裝飾品就被掛到天花板上。而學生的工作就是將我們剪好的一堆紙張貼到窗戶上,讓教室看起來更豐富。

 

(三)除了聖誕節的佈置外,在領域會議中,一位老師教我做簡單的立體剪字,還拿了一疊紅紙,要我帶回去特教班,讓學生捲起來做鞭炮,但是因為這樣讓學生做似乎太簡單了,所以我們將五顏六色的紙,剪成小小的碎片,同樣讓學生自己做拼貼動作,有些會很細心一小張一小張貼,有一些則是一把膠水往紙上沾,把碎片往上灑,結果是所有的碎片黏成一團,變成東一塊西一塊,所以我還花了點時間教他怎樣才能灑得好看,好不容易將六七十張紅紙都黏完碎片,學生都大嘆了口氣,原本我是只有發給他們10張,但是發現還剩下很多,所以一張一張添加給他們,聰明的學生就會跟我抱怨,不過我還是會跟他們說:「既然還有,那你們就幫老師繼續黏嘛,這樣老師才可以做漂亮的鞭炮給你們啊!」也不曉得他們到底是開心還是不開心,但是事後大家一起爲弄得亂七八糟,到處都是小紙片的教室打掃時,似乎大伙都很開心,他們也會靜靜等著我跟芊媛繼續將工作完成,那就是在串春字與鞭炮時,會有些沒黏緊的小碎紙掉落,本來是想幫他們整理完,因為他們幫了蠻多忙的,不過看見他們拿著畚箕掃把在旁邊等待,我就把碎紙直接往地上撥,看來他們嘴上雖然總是抱怨不想做,但是行動卻展現出他們樂意爲老師做事的樣子,讓我工作起來還蠻開心的。

 

(四)二十四日當天,學校在廣場舉辦了聖誕節慶祝活動,三位男實習老師扮演了聖誕老公公的角色,校長說了聖誕節的一些典故,所有老師戴起了聖誕老公公的帽子,訓育組長還被強迫男扮女裝,全校也一起大合奏聖誕鈴聲,還有帶動唱,陶笛表演,壓軸的好戲就是聖誕老公公發糖果,三位老公公如同明星般,被團團包圍,發糖果的同時,小朋友也須將自己的祈福卡貼到喜歡的老師身上(這個動作我有點不了解為什麼,老師又不是他們的聖誕樹,為什麼要將他們的心願貼到老師身上呢?);就在我忙著拍攝工作時,突然,芊媛拍了我的肩膀,我看見她帶了兩位特教班的學生一起出來,我覺得很高興,因為每一次學校的活動總是忘記特教班的存在,如果我們自己不主動,學校早就忘記有這群學生,就連祈福卡也忘記要發到我們班來,看見他們兩個可愛的笑顏,我也忍不住幫他們拍了一些照片。慶祝活動結束後,我回到班上,放下聖誕節的音樂,請朝正繼續扮演聖誕老公公回教室發糖果繼續慶祝,大家開心的跳了舞,拍了照,熱鬧的一早就逐漸過去。

 

特教中心的人員看見我們在佈置時,偷偷的告訴我和芊媛,他們已經很久沒有感受到這裡有過節的氣氛,讓我們兩個很高興為這裡營造出濃濃的過節氣氛,讓原本不生動的教室,畫上一筆活潑的色彩,也讓我從逐漸失去信心的教學情境中跳脫出來;也許,在這一系列的教學活動中,我沒有教導學生太多艱澀的典故來源,沒有教他們太多領域的知識,但是我們一起看了耶穌誕生的故事,一起動手佈置教室,甚至還舉辦小小的聖誕派對,缺憾只在於他們還是沒辦法全部走出教室,沒辦法與大家一起享受搶糖果的樂趣,這一點老師他們自己可能也有考量,加上學校的重視程度不同吧,所以我們也不敢奢求太多,至少老師同意讓任性的我們做了一連串的活動,讓學生獲得與以往不同的教學。
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