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2005/8/7國語日報-以遊戲形態及策略引導遲緩兒學數學

 [文-柯雅齡]

        發展遲緩或智能障礙的幼童,在數學活動的學習上常常會陷入困境,也讓老師及家長在教導的
過程中,感到相當的困擾。

  對孩子而言,「熟練原則」相當重要,但不是要讓孩子在不會的部分一再重複寫、重複練習,
這樣孩子會很快感到厭煩,也會相當挫折。身為老師、家長的我們,應該以不同的教學形態及策略
,來引導孩子進行同一個學習目的,在做中學習,會比較快達到學習的成效。

  以下是筆者將一些數學遊戲活動,以學習目的歸類整理後,提供給家長和教師參考。

大小真奇妙

  將同樣的東西各準備一大一小(大小要有明顯的差距),讓孩子去區分比較,帶著孩子一邊放
一邊說出:「大的」、「小的」;或是做大小物品的分類,並分別放進固定的盤子內。當孩子已有
大跟小的基本概念後,再漸進加入不同大小的物品(以日常生活中常見的物品為主),或是利用市
面上現有的套環教具、套杯遊戲進行排列。在孩子還不熟悉之前,可以先讓孩子排列在桌面,之後
再做套疊動作。

長短、高矮、多少比一比

  練習「長、短」,可以找鉛筆或是長短繩,讓孩子幫忙排隊,長的排在一起,短的排在一起,
再依照長短做排列;也可以運用蒙特梭利教具的圓柱體,做高矮、粗細的比較練習。要練習「多、
少」,先在籃子內放置孩子喜歡的物品,並分置在兩邊,讓孩子選擇最多或是最少的一邊。在練習
中,也請孩子一邊說出「長的」、「短的」、「高的」……

形狀大考驗

  對於較小的孩子或是認知功能不佳的孩子,可以先以市面上的形狀盒或是形狀嵌圖版,讓孩子
實際拿起不同形狀,並放進形狀版中,以熟悉不同形狀。接著再認識三種基本形狀(圓形、正方形
、三角形),這時候可以搭配玩神祕袋遊戲:準備兩組基本形狀,一組放進神祕袋中,另一組做提
示用,例如在神祕袋中放進兩到三個基本形狀,若要請孩子拿出圓形,則拿出另一組圓形給孩子看
,並說出「拿出一樣的圓形呵!」讓孩子將手放進神祕袋中,嘗試找出圓形。

  在進行形狀版或積木分類時,也可以手勢提示個案形狀讓孩子跟著模仿一次。利用日常生活中
不同形狀的物品,如不同形狀的餅乾讓孩子進行形狀貼畫;或提供不同形狀的色紙,讓孩子組合成
作品(可搭配七巧板進行)。

我也會數數

  唱數是孩子最容易琅琅上口的,平常可利用兒歌童謠念唱,但在數數的練習就必須較為費心;
例如讓孩子協助發點心、把糖果放進盤子內,父母帶著孩子以手指頭一個一個跟著數,並說出最後
的總和。另外,也可以自製迷宮遊戲,丟骰子決定要走幾步,孩子要跟著數序前進,看誰先到達終
點。

數量概念

  剛開始先由「一個」開始練習,再漸進到「三、五、十」的概念。先練習「給我一個」,這時
候不要一次給孩子太多東西,最多三個在桌面上以免混淆。媽媽跟孩子練習:「媽媽要吃三個」,
請孩子將三個放在盤子內,或是加上數字卡做對應。

  運用現有的天平教具,可讓孩子練習兩邊物品的對應,或是數字與物品的對應;或是利用數字
卡做數量與數量的配對、數量與數字的配對練習。也可以自製兩顆大骰子,跟孩子玩比大小,孩子
丟一顆骰子,媽媽丟另外一顆骰子,看誰的數量多;讓孩子自行決定要比大還是比小,增加活動的
趣味性。

  另外,貼紙、蓋印章也都能吸引孩子,不妨將貼紙、蓋印章作為孩子數量的練習。其他如釣魚
遊戲,比賽看誰釣到的魚數量最多,或是在數字卡上讓孩子以衣夾夾上該數量。

  如果孩子對於數量還不熟悉,可用顏色點點貼紙貼在數字卡上作為提示。再者,夜市常有的箭
靶遊戲、套環遊戲、保齡球遊戲,都可以在家中自行設計進行。

數字123

  提到數字練習,光是撲克牌遊戲就有不同的玩法,像是數字的配對分類、數字的排列、心臟病
遊戲,都是大家熟悉的;也可以依據孩子的程度多做變化。

  玩跳房子或九宮格時,可在房子或九宮格上加上數字,除了原本的順序跳玩格子外,還可以練
習只要老師喊到哪一個數字,孩子就要站上去;或是改變為兩個孩子互喊;再進階到輪到喊的人喊
出數字,另一個孩子則不能跳上該位置,增加學習的多變性。

  另外,可將乒乓球或是球池內的小球寫上數字,讓孩子抽出並大聲念出數字來;或是在椅子上
編上數字玩「大風吹」遊戲。剛開始先讓孩子說出自己位置上的數字或是數量,再進行遊戲。

  此外,紙上作業像是數字連連看,或是讓孩子協助對發票,也都是很方便可行的。至於數字的
練習,可以先做沙板、鏤空版的練習,讓他以手指跟著寫出數字,到看著數字寫,再到自行練習握
筆寫。

序列遊戲

  在遊戲中,讓孩子隨機認知誰是第一名、第二名……;或是當孩子排列成一排時,可以請小班長
發號施令,「拿給第四個小朋友三顆糖果……」序列遊戲還包含了時間先後順序、大小、多少、高矮
等概念。

分合練習

  在孩子具備簡單的數量概念後,可以進行簡單的加法遊戲。先從實物開始進行,像是積木、物品
的分合,進行五的分合、十的分合,例如將一堆東西分開分置在兩邊,再將不同的物品放在一塊兒,
請孩子想想看有幾種不同的分合方式,依序寫下來,等熟悉之後再加上加法、減法、等於等符號,配
合實物及書面的操作進行。

錢幣遊戲

  先讓孩子分辨硬幣及紙鈔,在分辨硬幣時,可同時進行硬幣的拓印遊戲,再將不同的硬幣及紙鈔
做分類。在大略認識不同的硬幣及紙鈔時,也要確認孩子是否具有了解幣值的概念,如果孩子還不了
解,則先以一塊錢的硬幣為單位進行配對,像是一個十元硬幣可以兌換十個一元硬幣等,以此類推。

  熟悉錢幣之後就可以進行商店遊戲,讓孩子將自己的物品、玩具標上金額,開商店當老板、當收
銀員,或是當顧客購買物品,也可以進行大家熟悉的大富翁遊戲。

  上述提到的活動都可以互為運用,像是釣魚遊戲就不一定只有在數量概念中才可以進行,大小、
形狀、數字、分合等活動中也都可以進行;同樣的,骰子遊戲也可以運用在不同的活動中,只要在骰
子上稍作改變就可以進行了。

  提供了這麼多數學遊戲,希望您可以將數學靈活運用成好玩的遊戲,與孩子輕輕鬆鬆的進行數學
活動,讓發展遲緩或是智能障礙的孩子,從遊戲中達到學習數學的效果。
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